健康和社会保健

关键阶段4

什么将学生的学习?

在健康和社会保健水平的1/2奖项旨在鼓励和激发学生到下面的一个有价值的资格,提供洞察健康,社会和早年的部门。它的目的是建立独立的学生,可以作出明智的决定关于进一步学习的机会,或继续进入相关的职业选择。

这一规定是旨在使学生的基础上转移的技能,如沟通和人际交往能力,这将支持他们选择职业。它也提供了一个认识到在护理行业需要工作的法律要求和关心的值。它的主要重点是了解整个生命阶段和因素会影响每一个阶段的人类发展。

 

如何将学生的学习?

这个奖项在健康和社会保健是专为学习者获得的知识,理解和独立学习和发展,包括所需的技能:

  • 一系列的通用和可转移技能
  • 解决问题的能力
  • 研究技能
  • 在部门工作的需求的理解
  • 提出申请的能力相关的健康和社会保健情境学习

 

如何将学生进行评估?

获得这一资格的学生必须完成两个强制性单元和两个可选的单位。

强制性单位:

R021:  要领护理的值在护理机构使用(检查单元)
这个强制性单位侧重于个人的权利,并灌输健康,社会服务或早年的环境中工作时要使用保健价值观。所有好的做法是基于这些价值,使那些谁使用和护理机构的工作申请质量的做法。该设备还提供立法综述及其对医疗环境和盖子,涉及到促进健康和安全的环境的卫生,安全和安全事务的影响。

R022: 沟通与健康的个体,社会关怀和早年的设置工作(内部评估,外部主持)
这个单元将提供给学生的基本知识及如何有效地沟通理解,什么在一个健康的个体,社会关怀和早年设置工作时的个人素质将有助于创造一个充满爱心的环境。有效的沟通是一个人的日常生活中幸福感很重要。从业者需要和使用服务的个人所有的时间建立联系沟通,这是他们利用良好的沟通能力和个人素质这意味着他们能有效地进行沟通,涉及到的个人能力。能够进行有效的沟通,并聘请个人素质与别人交往可以影响一个人的生活的各个方面,提供在其成长的重要基础。在本机上完成的学生将能体会到你如何沟通,你在一个健康的个体,社会服务或早年设置工作时,利用方式和个人素质会对护理的个人的影响。

可选的单位:

R025:  理解生命阶段(内部评估,外部缓和) 
这个单元将让学习者进行调查,将与每一个生命阶段发生的主要生命过程:开发一个认识和可能发生的关键事件和这些个体的寿命期间的影响的了解,帮助确定需要额外的支持。一个敏感的方法,为什么通过生命阶段的进展可能会有所不同将使周到的辩论。在本机上完成学员将能够产生在不同的人生阶段个人提供适合的支持计划。

R031:  使用基本的急救程序(内部评估,外部缓和)
该单位将学习者提供知识和可能范围内的健康和社会保健机构使用基本常用的急救过程的理解。理解和运用基本的急救措施可能挽救生命。急救的基本知识,可以使在任何紧急情况的巨大差异。在这个单元后,学员将能够评估卫生,社会保健和早期设置的事故现场,对风险和持续的危险。

学生将接触了解紧急服务时所需要的信息。学生将了解并能够执行各种可能发生在各种健康,社会照料和早期设置的是基本的急救程序。

 

Examination board & course type

OCR剑桥国家级1/2

 

有什么可以学习这个问题导致?

这个水平的1/2资质的健康和社会保健有心理因素,社会政策和社会学,在人文科学及相关学科的补充研究。资格的主要目的是进一步教育和培训,如支持访问:

  • 3级资质的健康和社会保健
  • 3级资质医学
  • 在社会学层面
  • 在心理学水平
  • 护理/助产/健康研究的力量,教学访问课程。

支持为希望学徒或作业路由到从婴儿任何照顾的环境中工作,以老年人的。

 

老师进一步信息,请联系

杜^ h安德森

健康和社会保健课程概述