数学

关键阶段3

年7个数学教导于基于与该组内的分化能力大致-带状基。在多年的8个9类由能力设定。 

目标

  • 确保和扩大在小学瞳孔的成就。

  • 鼓励学生发展自己的思维能力和解决问题的能力。

  • 让学生用自己的数学知识在整个课程的信心。

  • 确保每一个学生被给予机会工作,他或她的潜力的极限。

 

满足个性化需求

学生在澳门赌场平台网站到达之前,与小学和转让信息联络工作,为我们提供了每个学生的潜力的清晰指示。我们享受着来自学习支持教师的良好支持,使那些谁是在数学不太能够接受基本的概念额外的帮助。同样,我们努力促进最好的,每年我们的一些学生都选择为孩子们能够研讨会和全国性的比赛。

 

工作方法

有适合各种学习方式的机会。这其中就包括解决问题;调查;实用数学;老师的论述;常规做法;使用电子表格,数据库和动态几何和制图计算机程序的;战略游戏和讨论。功课将与学校政策进行定期设置。

 

课程

有数学的三个主要方面解决:

  • 数与代数 - 其重点是一般的计算,并介绍了抽象推理和解决问题

  • 形状,空间和措施 - 这有助于发展空间意识和还介绍了证明的各种概念

  • 数据处理 - 在世界统治越来越多的数据,这有助于开发数据的表示和分析,同时假设检验。

 

设备

该课程的一部分,涉及到的数学能力,而无需使用计算器,但大部分的时间访问计算器将积极鼓励。这将极大地帮助,如果每个学生都有他或她自己的小算盘 - 一个很好的模式可以通过学校购买,目前在£5.50的价格。除了每个学生应该带一把尺子,量角器和圆规的每一个数学课。

关于什么是研究了多年的7〜9每个术语的详细信息,请参阅学校网站的学习/课程部分家长的课程指引。

 

关键阶段4

什么将学生的学习?

学生将发展以下能力:

  • 使用和在日常生活中有效地应用数学
  • 设置了数学问题明确使用适当的符号
  • 抽象思维用代数
  • 组织和各种形式(例如,表格或图形)本信息
  • 通过合适的方法(包括精神方法和使用计算器)执行计算
  • 精确工作
  • 识别模式和结构
  • 识别并在图2点3的尺寸使用的空间关系
  • 用数学工具来绘制到在可接受的准确度
  • 开展研究性工作
  • 讨论的数学思想

 

如何将学生的学习?

有适合各种风格的学习机会。这其中就包括解决问题;调查;实用数学;老师的论述;常规做法;使用电子表格,数据库,动态几何和制图计算机程序的;战略游戏和讨论。功课会为了巩固以前学过的概念,并计理解定期设置。

所有专业数学房间都配备了交互式白板。

 

如何将学生进行评估?

该课程将通过只写了试卷进行​​评估。

考生输入了不同层次的期末考试试卷,按个人的进步和成就:

更高的水平将奖励等级4-9(9为最高)
基础水平将奖励等级1-5

GCSE考试试题被设置以期望学生将有一个科学计算器。这些都可以从学校图书馆在£6.50。

 

Examination board & course type

OCR - GCSE

 

有什么可以学习这个问题导致?

在数学GCSE 5级可能需要许多后16个课程和事业;将需要的电平的数学和计算,并为进一步数学7级6级。

 

修改建议

主题具体指导特色的重点内容,推荐资源,我们在那个特定的主题涵盖的规格可以下载如下:

数学

 

老师进一步信息,请联系

先生Ç道森