体育

关键阶段3

体育教育的目的

PE为学生提供了机会:

  • 享受参加体育activites

  • 探索丰富多彩的活动,并创建一个个性化的途径

  • 获得胜任了所需要的技能,在一个范围内的活动

  • 学习如何选择和应用技巧,战术和组成思路需要不同的方法和思维方式的西装活动

  • 培养领导,合作,交流和体育道德的关键人际沟通技巧

  • 开发能力解决和克服的问题作为一个单独的和/或作为一个团队的一部分

  • 在一系列的物理情境和环境应对各种各样的挑战

  • 通过发展PE和运动的好奇和哲学方法

  • 培养对体育锻炼终身参与的积极态度。

 

课程内容

在今年7名学生参加每周两节课的一部分。男孩和女孩在单一性别群体通常被教导,因为它觉得这提供了学习更舒适的环境。

课程提供了多种活动,以开发能力,性能,创造力和健康积极的生活方式,帮助。所有学生将通过一系列的活动来教侵入,网和墙壁,广阔的范围内运动和审美活动和多样的课程的基础知识。

 

体育课的评价

在体育教学评估是基于以下主要语言,鼓励学生根据他们是否表现出以下标准来反映:

  1. 一些时间…

  2. 大多数时候…

  3. 的时间都...

关于什么是研究了多年的7〜9每个术语的详细信息,请参阅学校网站的学习/课程部分家长的课程指引。

 

关键阶段4

在GCSE物理教育规范允许在身上表现的深入研究 - 研究人体系统在工作中和看表演了体育的社会文化背景。

这也给学生有机会展示他们的体能在不同的活动实际执行者,同时鼓励他们分析和评估既有自己的表现和他人的。

 

什么将学生的学习,以及如何将它们教?

学生将有每周两节课。

在理论课的学生将涵盖以下内容:

  • 应用解剖学和生理学
  • 运动分析
  • 体力训练
  • 使用数据
  • 运动心理学
  • 在参与社会文化的影响
  • 健康,健身和福祉

在实践经验的学生将在三个活动,展示他们的身体能力(一个团队,一个人,一个等)。他们将展示在孤立的做法,以及在一个充分竞争的游戏或情况的技能。然后他们会分析自己的长处和短处自己的表现做出判断,控制评估中强调需要改进的地方。

 

如何将学生进行评估?

学生将通过笔试,包括短期和长期的答题进行评估。理论含量是值得60%并且检查在两篇论文,其在长度上都为1小时15分钟。纸1将测试学生对人体和运动的知识,体力活动和体育运动。纸2将测试学生对社会文化的影响和体力活动和运动福祉的知识。

该课程的实际评估面积,占资质的40%之内,学生们将展示孤立技能的实践和竞争环境内的实际性能。正是由于这个原因,它是GCSE物理教育的学生被打的正常上课时间竞技体育之外,以确保他们进展到合适的标准是非常有利的。学生们也将完成有关分析和自己的绩效评估的选择活动控制评估工作。

 

Examination board & course type

AQA - GCSE

 

有什么可以学习这个问题导致?

这个资格构成了一个水平,BTEC和其他国家文凭的研究中取得进展,进一步教育的良好基础。

 

修改建议

主题具体指导特色的重点内容,推荐资源,我们在那个特定的主题涵盖的规格可以下载如下:

体育

PE修订意见

 

老师进一步信息,请联系

先生小号克拉克

 

 

在运动水平1/2级BTEC第一奖

2年2级奖励相当于1个GCSE

“ 阅读更多...